“宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死；因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑；今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也。”

少年越读越激动，高声朗诵道：

“故，治世不一道，便国不必法古！”

“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍！”

待文章读完，他轻轻喘息着，目光向上望去，前面的黑板上方挂着一幅字，据传为本校建校时，汉王陆古勉励：

今人岂不如古人？

这时候，窗外隐约传来诵读声，那是更高年级的学生在学习法律的意义：

刑部司寇请问：何为国，何为法？

汉王陆古曰：国乃器，是统治阶层之统治工具；法非人意，是统治阶层之意外显也。

刑部司寇问：法律何定？

王曰：法为准绳，尺规固器，律法固人，故律定刑罚，乃求刑除违法众得顺民以强邦，乃求以刑止刑，故法有三，曰可为，曰不可为，曰必为。

刑部司寇问：法意何在？

王曰：

去罪。

“所以我们制订法律的意义，是为了让人们不再犯罪，消除罪恶，而不只是要对人们施以刑罚，道德固然可以导人向善，仅仅用道德来维持社会的公序良俗，却未免太儿戏，这便是法律的重要所在，而立法和执行，同样重要。”漆黑的眼瞳中星辉流转，他说着，视线缓缓扫过身边的几位将领，“你们记着———一次犯罪固然是在河流中倾倒污水，一场错误的判决则等于污染了源头，其恶劣百倍于犯罪。”

陆大古的视线在若有所思的怒身上稍作停顿，微微颔首，接着转到还有点懵的喜。

喜面露难色，挠头：

“大王，您要不再讲讲？”

“......”

世界观早已定型的学生确实有点难教。

“大王。”看到他的表情，喜讪笑，“咱们南征北战的，学领兵打仗不就行了么，怎么连这也要学。”

“马上打天下，难道能马上治天下吗？”

陆大古皱起眉反问，然后说：

“仗总是会打完的，你们坐的位置越高，越要学会基本的律令，不然你们将来犯了事，我罚你们。”